Los blogs presentan una serie de características que les hace muy aprovechables desde el punto de vista educativo. Para el profesor pueden servir como publicación de información complementaria de su materia, como página web personal de su ámbito laboral o práctica educativa. Para el alumnado como ventana para mostrar sus progresos en una determinada actividad o materia, exposición de ideas u opiniones, diario de trabajo, etc.
Martínez F.C. (2018) Guía sobre el uso educativo de los blogs. Universidad Politécnica de Madrid. Gabinete de Tele-Educación. Madrid. España.
Las redes sociales ofrecen una gran gama de posibilidades para los docentes en términos de establecer interacción en diversas vías, empezando por colegas, estudiantes e incluso con las autoridades de sus instituciones. Sin embargo, siempre es conveniente definir inicialmente, qué es lo que se desea resolver con cierta herramienta tecnológica, pues con base en ello será más sencillo elegir qué solución pudiera ser la más adecuada; esto tomando en cuenta todos los factores involucrados en la situación de enseñanza a resolver.
Así pues, se sugiere a los profesores hacer un análisis de la situación que desean mejorar e identificar si las redes sociales son la mejor solución; de ser así, aprovechar al máximo las capacidades y cobertura de estas, para que las generaciones de estudiantes que se encuentran en este momento en las escuelas, puedan tener acceso a contenidos y herramientas que les ayuden a lograr sus objetivos de aprendizaje y a egresar mucho mejor preparados.
Valenzuela A.R. (2013) Las Redes Sociales y Su aplicación en la educación. Revista Digital Universitaria. Coordinación de Acervos Digitales. Dirección General de Cómputo y Tecnologías de Información y Comunicación. Universidad Nacional Autónoma de México. México. Volumen 4. ISSN: 1067-6079
Entre algunas posibilidades educativas de los blogs destacan:
- Herramienta para el aprendizaje ubicuo, gracias a la posibilidad de acceso desde cualquier lugar y a cualquier hora. Incluso se pueden mandar contenidos al blog vía email, abriendo así las puertas a la movilidad y la ubicuidad de los usuarios.
- Herramienta para el aprendizaje constructivo. Con las aportaciones que realizan los lectores mediante sus comentarios a los distintos artículos se fomenta la interacción y el intercambio y debate de ideas.
- Herramienta colaborativa de aprendizaje. La gestión compartida en un blog abre grandes posibilidades de trabajo colaborativo. De este modo, los blogs pueden ser una herramienta excelente de apoyo a proyectos colectivos.
Otras posibilidades que vale la pena analizarlas son: portafolios electrónico; soporte para cursos online; comunidad virtual de aprendizaje; herramienta para la investigación del docente.
Martín F.C. (2018) Guía sobre el uso educativo de los blogs. Universidad Politécnica de Madrid. Gabinete de Tele-Educación. Madrid. España.
Uso Educativo de las Redes Sociales
Entre los usos educativos de las redes sociales puedo mencionar los siguientes:
- Institucional. Esta opción permite una gran riqueza en el intercambio de información y en la formación de comunidades de diversos tipos; entre grupos de la misma asignatura, entre profesores del mismo departamento, etcétera. Adicionalmente, generan un sentido de pertenencia por parte de todos los involucrados.
- Materia o asignatura. Estas permiten llevar a cabo la comunicación entre profesor y estudiantes. De esta forma, el profesor puede enviar tareas o fechas de entrega, publicar contenidos multimedia que apoyen su actividad docente; por su parte, los estudiantes pueden desarrollar y entregar trabajos individuales o en equipo, así como consultar dudas.
- Asesorías. Este es un subgrupo de los anteriores, en el que el objetivo se acota concretamente a la solución de dudas o problemas que presenten los estudiantes en relación con la clase o con las tareas y trabajos asignados.
- Noticias. Este también es un subgrupo de los mencionados, pues permite la difusión de mensajes por parte del docente. Se publican las actividades para los estudiantes, las fechas de entrega de trabajos o de los siguientes exámenes.
- Estudiantes. Esta opción también brinda una gran riqueza, ya que promueve la autonomía, la colaboración en equipo entre ellos, el estudio grupal y la solución de tareas.
Valenzuela A.R. (2013) Las Redes Sociales y Su aplicación en la educación. Revista Digital Universitaria. Coordinación de Acervos Digitales. Dirección General de Cómputo y Tecnologías de Información y Comunicación. Universidad Nacional Autónoma de México. México. Volumen 4. ISSN: 1067-6079
En la actualidad y ante la emergencia sanitaria aparecen más y más blogs que ofrecen recursos científicos/académicos que facilitan el acceso a un acervo casi ilimitado de contenidos educativos, almacenados remotamente en diversos formatos, permitiendo, entre otras cosas, el intercambio de conocimiento entre quienes participan en el proceso de enseñanza - aprendizaje (Jerónimo, 2004: 2).
Martínez S., Solano E. (2010) blogs, bloggers, blogósfera. Una revisión multidisciplinaria. Universidad Iberoamericana. Distrito Federal. México. ISBN 978-607-417-081-8
Las redes sociales en la educación
Las redes sociales se presentan como un mecanismo único para poner en contacto a profesores y alumnos entre sí. La inespecificidad de las redes sociales es lo que las hacen aptas para la educación ya que se les puede dar usos muy diversos según las necesidades educativas. Serán los docentes y el proceso educativo los que definan los objetos sociales en torno a los cuales se desarrollará la red.
De Haro J.J. (2010) Redes sociales para la Educación. Editorial ANAYA Multimedia. Colección Manuales imprescindibles ISBN: 978-84-415-2796-6 Recuperado de: http://jjdeharo.blogspot.com
